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最后一个字的尾音拖得十分悠长，又是同学们不喜欢的南方腔调，所以引的全班同学一阵大笑。而英语老师却丝毫不在意下面的哄笑声，仍旧面无表情地继续上课。这种场景让真心想学好英语的小美和一些同学倍感无力，同时也不得不佩服这位英语老师的“从容淡定”。
这样的课堂，小美自然不会像在小学英语课上那么活跃，能跟上进度就算不错了。有一堂英语课上，小美被英语老师提起来回答问题。但由于英语老师的口音问题，小美并没有完全听懂她这个问题的意思，所以回答得有些含糊不清。这时，一些顽皮的学生开始起哄，嘲笑。这让曾担任过英语课代表的方小美感到十分尴尬和委屈，她的脸瞬间涨得通红。
让她气恼的是，英语老师并没有当堂责备那些起哄的学生，更没有说一句安慰小美的话。而只是淡淡地看了她一眼，就让她sit down please了。然后她继续讲解起了课文。那一刻，小美心中充满了失落和荒谬感，坐下后，她没再继续听老师讲课，思绪不由飘回到小学上初一时的英语课堂，心中更加怀念起来。那时候，全班同学劲往一处使，声音高亢，整齐划一的跟着孙清老师大声读着课文，就怕自己的声调比不过旁人。
如今再看看初二五班的英语课堂，英语老师在讲台上就像念着“天书”，前排只有几个女生跟着她的步伐低头看着桌上的英语课本，大部分同学不是看闲书，就是写别科的作业，少部分男女生竟然旁若无人聊着天。
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“不用在意，同学们又不是在取笑你。”
下了课，小美觉得很丢人，也不愿出教室，心情抑郁的坐在那里不想动弹，徐翠玲拍拍她的肩头说道，“走吧，好容易十分钟放松一下，不出去玩玩，不就亏大了?”
“就是，干嘛和自己过不去，走吧，出去放放风。”后面的蓝定筠经过她身边时，特意的拍了下她们的课桌，笑着说道。小美像是被他这么一下拍醒了，连忙起身跟着徐翠玲出了教室。但她心里总觉得哪里怪怪的，因为她还从没见过蓝定筠有过这么跳脱的表现呢，这家伙，今天究竟抽什么风啊。
“方小美同学，今天英语课上出糗的滋味如何?”袁红后面跟上来的一句问话，让方小美刚刚明媚起来的心情又不好了，这个憨憨，怎么总
