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方向是她定的——递推数列题型；
结果要——给她看看；
最终成果要——由她来优化。
这确实和他正在实践的、江静知所说的“渔”，不是一回事。
他的“渔”，是主动去探索知识网络的构造，去揣摩出题人的心思，去构建自己的解题策略和错题分析体系。这个过程或许会走点弯路，但每一步的发现和修正都是他自己的，那种掌控感是单纯接受别人规划好的“高效路径”无法比拟的。
余夏需要的是地图和指南针，而应婉婷给的，依然是规划好的、不容偏离的导航路线。
江静知了然道：“所以你现在不知所措。理智上知道可能什么对自己更好，情感上却难以拒绝对方的好意，更害怕去面对你们俩之间可能产生的冲突和负面评价。”
“哎，应婉婷也是好意，但我总觉得……怪怪的，像被程序预设了一样。”余夏嘀咕着。
江静知思忖片刻道：“余夏，你有没有想过，这其实不是一道做不做的选择题。你完全可以二者兼顾的。”
